RESULTADOS EVALUACIÓN PARCIAL – MODALIDAD ‘PAPER’

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Estimadas/os estudiantes de Planificación Social, sirva la presente para compartir los resultados de esta evaluación, que corresponde a quienes se animaron a desarrollar el parcial a través de un ensayo o paper.

Sé que ha sido muy difícil para la mayoría de ustedes, en tanto vienen de una educación secundaria que no los preparó para redactar y escribir. También ha sido difícil porque no han tenido otras experiencias en la vida universitaria. Tal cual comentaron en consulta, para la mayoría de ustedes fue ésta la primer instancia en la que se enfrentan a escribir un ensayo, aún cuando están en tercer año de una carrera de ciencias sociales.

La escritura es el sistema de comunicación humana por excelencia más allá de la palabra (lenguaje verbal). Es el sistema de comunicación diferida más importante, particularmente para nuestro ejercicio profesional. Como hemos señalado en clases, el principal medio de comunicación institucional como Trabajadores Sociales es la escritura, y tenemos que aprovechar la vida universitaria para mejorar nuestra forma de redacción. Pese a que hoy contamos con muchos otros medios de comunicación, me cuesta imaginar el desarrollo profesional de un colega sin una adecuada capacidad de redacción.

Valoro el esfuerzo y dedicación que han puesto en esta instancia…! Falta mucho, en la mayoría de los casos, pero han dado un importante paso realizando esta primer experiencia. FELICITACIONES por la motivación y el valor de hacerlo, aún corriendo el riesgo de reprobar y perder la primer instancia de evaluación parcial.

Compartimos acá los resultados de esta instancia de evaluación. De manera personalizada les enviaré el trabajo con comentarios y correcciones (sistema de control de cambios de word). La idea es que aprovechen esta experiencia  como forma de aprendizaje,  y -si lo desean- puedan mejorar este trabajo. Publicaremos en el blog, una vez realizadas las correcciones, los dos mejores trabajos, para que sirvan de ejemplos a futuros ‘aventureros’.

Saludos y felicitaciones!

Esteban

 

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Preguntas para preparar la evaluación parcial

 

Hola gente!

Como prometimos, acá presentamos, con un mes de anticipación, las preguntas que orientan el estudio de las unidades I y II, las que van como temas centrales del parcial.

De estas doce preguntas, el día del parcial elegiremos ocho (cuatro de cada unidad). De esas ocho, cada estudiante podrá elegir dos a responder, una de cada unidad. Es decir, cada estudiante tiene que responder correctamente y en profundidad dos de las ocho preguntas disponibles (a elección) el día del parcial. Si estudian, utilizando las preguntas y bibliografía que acá entregamos, no hay razón para que a alguien le vaya mal!

Como podrán ver, y para facilitarles el estudio, para cada pregunta les recomendamos la bibliografía principal que deben utilizar. Cualquier duda, pueden usar el servicio de preguntas frecuentes de este blog.

PREGUNTAS:

1. ¿Qué es el “universalismo del nuevo tipo”? ¿Qué papel juega en la reducción de las desigualdades y la construcción de ciudadanía?

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1

2. ¿Qué es la Asignación Universal por Hijo? Caracterizarla como política social y analizar sus ventajas y limitaciones.

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1

3. ¿Qué es la Planificación Estratégica? Caracterice su proceso o metodología.

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 12 , 3 y 4 

4. En Planificación Social usamos reiteradamente los siguientes términos: ‘eficacia’, ‘eficiencia’, ‘equidad’ y ‘sostenibilidad’. Explique a qué refiere cada uno.

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1

5. El Banco Mundial impulsó a finales de los ochenta y principios de los noventa las políticas focalizadas en la pobreza. ¿Qué características tienen estas políticas sociales? ¿Cuáles son sus ventajas y cuáles sus desventajas o errores más frecuentes?

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1

6. ¿Qué es el Gerenciamiento Social de Programas y Proyectos? ¿Por qué surge como disciplina importante en los noventa y cuáles son sus propósitos?

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1 y 2

7. ¿Qué es la Planificación Estratégica? ¿Por qué es necesaria y qué alcance tiene? ¿Cuál es el marco ideológico que sustenta este enfoque de planificación?

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1 , 2 y 3 

8. ¿Qué es la Teoría del Cambio? ¿Cuáles son los elementos centrales? Brinde un ejemplo

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1 , 2 y 3

9. ¿Cuáles son los principios que orientan/guían una intervención planificada? Elija uno de ellos y profundice con ejemplos.

Ver apuntes síntesis de la clase

10. ¿Qué es el Enfoque del Marco Lógico y para qué sirve? ¿Cuáles son sus ventajas y desventajas como enfoque de planificación?

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1,  2 y 3

11. ¿En qué consiste el momento de Análisis de Situación o Diagnóstico Participativo?. ¿Cómo se priorizan los problemas de intervención? ¿Qué es el árbol de problemas y soluciones?

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1, 2 y 3

12. ¿Cuáles son los elementos de la Matriz del Marco Lógico? Diseñe la matriz, caracterice cada elemento y brinde un ejemplo.

Ver apuntes síntesis de la clase y bibliografía 1 y 2

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Nota: no se responderán preguntas enviadas a los emails particulares de los miembros del equipo cátedra. Escriba su pregunta en comentarios a esta entrada, o use la sección preguntas frecuentes.

Pensándolo bien, no acordamos con el primer mensaje que dice “los libros no muerden”… De hecho, sí que muerden y calan hondo cuando les damos la oportunidad….!

Saludos…!

El equipo.